Aperçu du cours

Le cours Soutenir les personnes ayant des troubles d'apprentissage est conçu pour fournir aux éducateurs les connaissances et les compétences essentielles pour soutenir efficacement les élèves ayant des troubles d'apprentissage. Ce cours complet couvre les techniques d'évaluation, les stratégies de soutien individualisé et les meilleures pratiques pour créer un environnement de classe inclusif. Les participants apprendront à identifier les troubles d'apprentissage, à mettre en œuvre des interventions efficaces et à suivre les progrès des élèves, en s'assurant que chaque élève reçoit le soutien dont il a besoin pour réussir sur le plan scolaire et personnel.

Public cible :

• Enseignants en éducation spécialisée : Professionnels chargés de soutenir les élèves ayant des troubles d’apprentissage.
• Enseignants de l’enseignement général : enseignants dans des classes inclusives qui doivent comprendre comment soutenir les élèves ayant des troubles d’apprentissage.
• Administrateurs scolaires : directeurs, directeurs adjoints et autres membres du personnel administratif qui supervisent les programmes d’éducation spécialisée.
• Conseillers scolaires : Conseillers qui soutiennent les besoins éducatifs et émotionnels des élèves ayant des troubles d’apprentissage.
• Paraprofessionnels : Aides-enseignants et assistants qui soutiennent les élèves ayant des troubles d’apprentissage.
• Futurs éducateurs : étudiants et stagiaires en éducation se préparant à une carrière dans l’enseignement, en particulier ceux qui se concentrent sur l’éducation spécialisée.
• Parents et tuteurs : Ceux qui souhaitent comprendre les troubles d’apprentissage afin de mieux défendre les besoins éducatifs de leurs enfants.

Prérequis :

• Compréhension de base de l’éducation spécialisée : Connaissance fondamentale des concepts et de la terminologie de l’éducation spécialisée.
• Expérience d’enseignement : Expérience de travail en classe.
• Familiarité avec les évaluations éducatives : Compréhension des différentes évaluations éducatives et de leurs objectifs.
• Connaissance des exigences légales : Connaissance du cadre légal et réglementaire régissant l’éducation spécialisée.
• Compétences collaboratives : Expérience de travail en collaboration avec d’autres éducateurs, parents et personnel de soutien.
• Engagement envers le développement professionnel : Volonté de s’engager dans un apprentissage continu et une croissance professionnelle.

Ce qui est inclus :

• Formation en mode atelier de 2 heures
• Consultant expérimenté dispensant le cours
• Discussion sur les concepts et les meilleures pratiques à appliquer
• Séances de questions-réponses et prochaines étapes

Module 1 : Comprendre les troubles d'apprentissage

• Aperçu des troubles d'apprentissage
  • Définition et types
  • Idées fausses courantes
• Impact sur l'apprentissage
  • Performance académique
  • Développement social et émotionnel
• Rôles et responsabilités
  • Éducateurs, parents et spécialistes

Module 2 : Évaluation et diagnostic

• Processus d'évaluation
  • Évaluations formelles et informelles
  • Rôle des psychologues et des spécialistes
• Interprétation des résultats
  • Comprendre les rapports d’évaluation
  • Communiquer avec les parties prenantes

Module 3 : Élaboration de plans de soutien individualisés

• Définir des objectifs SMART
  • Spécifique, Mesurable, Atteignable, Réaliste, Temporel
  • Adapter les objectifs aux besoins individuels
• Créer des objectifs réalisables
  • Des informations basées sur les données
  • Conformité aux normes du programme d’études

Module 4 : Mise en œuvre de stratégies de différenciation

• Techniques de différenciation
  • S'adapter à divers styles et capacités d'apprentissage
• Outils et ressources pratiques
  • Modification des instructions et des évaluations
  • Adapter l'environnement de la classe
• Activités pratiques
  • Études de cas et applications concrètes

Module 5 : Suivi des progrès et ajustements

• Utilisation des évaluations
  • Évaluations formatives et sommatives

Suivi des progrès des étudiants

• Collecte et analyse des données
  • Informer les décisions pédagogiques
• Examens du PEI
  • Révisions et ajustements réguliers
  • Stratégies d'amélioration continue

Module 6 : Favoriser des environnements scolaires inclusifs

• Créer une culture inclusive
  • Bonnes pratiques pour l’inclusion
• Relever les défis
  • Surmonter les obstacles à l’inclusion
• Stratégies de soutien en classe
  • Améliorer la dynamique de la classe et l'engagement des élèves